Il y a 80 ans, M. Zhong Jingwen a proposé pour la première fois le nom de discipline « Études de la littérature et de l’art populaires » dans son article « La construction des études de la littérature et de l’art populaires », soulignant que le contenu de la discipline des études de la littérature et de l’art populaires « est la description et l’explication d’aspects importants tels que les caractéristiques générales, les origines, le développement et les fonctions de la littérature populaire ». En bref, les études sur la littérature et l’art populaires sont une discipline qui étudie la littérature populaire. Dans le catalogue actuel des matières, cette discipline est appelée littérature populaire.
Sous la littérature populaire, on distingue la mythologie, l’épopée, la légende, le conte, la ballade, le proverbe, l’énigme, ainsi que l’opéra populaire, le conte populaire, la langue populaire, etc. Ce sont des composantes du grand système de la littérature populaire, et en même temps ce sont des catégories relativement indépendantes et complètes. L’objet de recherche de la littérature populaire est l’activité de création et de diffusion de la littérature orale par un grand groupe de personnes dans une région. Elle existe sous forme de performance orale et constitue un processus de performance. La littérature orale appartient au savoir propre du peuple, c’est le savoir raconté par le peuple lui-même et c’est la manifestation par le peuple de ses propres pensées, idées et sentiments.
L’enseignement de la littérature populaire dans les collèges et les universités peut permettre aux étudiants d’être influencés par les traditions culturelles nationales et constitue une partie organique de l’éducation idéologique et politique et de l’éducation au patriotisme. Dans un environnement social marqué par des turbulences économiques, ce type d’éducation est particulièrement important. Les cours sur la littérature populaire peuvent compenser le manque de connaissances culturelles de base parmi les étudiants universitaires, permettre aux étudiants de comprendre systématiquement les traditions culturelles populaires de la Chine, optimiser leur structure de connaissances et faciliter l’héritage des traditions culturelles populaires nationales. Les ressources littéraires populaires et le patrimoine extrêmement riches des 56 groupes ethniques contribuent à inspirer chez les jeunes un sentiment de fierté nationale et de confiance en soi.
Le développement actuel de la littérature populaire a obtenu certains résultats. Cependant, le manque de disciplines de littérature populaire dans les collèges et les universités, la déviation de la compréhension de la discipline de littérature populaire par la communauté universitaire et surtout l’exclusion de cette discipline du catalogue des matières par le système disciplinaire ont sérieusement limité le développement continu de cette discipline.
La discipline de la littérature populaire chinoise (y compris le folklore) était à l’origine une discipline indépendante de deuxième niveau sous la catégorie de la langue et de la littérature chinoises, et était répertoriée aux côtés de la littérature ancienne chinoise, de la littérature chinoise moderne et contemporaine, etc., et a été créée au sein du département chinois. Dans le système de la littérature et de l’art contemporain, la littérature populaire est classée au même niveau que la littérature littéraire et la littérature étrangère. Ces trois formes littéraires ont leurs propres caractéristiques et fonctions en termes de qualités spirituelles et ont une valeur irremplaçable.
En 1997, le catalogue des matières a été ajusté et le folklore (y compris la littérature populaire chinoise) a été inclus dans la discipline de premier niveau de la sociologie, au même titre que les disciplines de deuxième niveau que sont la sociologie, la démographie et l’anthropologie. Dans l’édition 2012 du « Catalogue des matières » du ministère de l’Éducation, la littérature populaire est encore mal classée. Elle est toujours classée au deuxième rang des disciplines « Folklore (y compris la littérature populaire chinoise) » dans la catégorie « Sociologie » de la catégorie Droit, et n’a pas obtenu la place qui lui revient vraiment.
La place de la littérature populaire dans le système disciplinaire national a subi un changement radical : d’une discipline de deuxième niveau dans la catégorie littérature, elle est passée à une discipline de troisième niveau dans la catégorie droit, et a été placée sous la sociologie en tant que partie du folklore. La discipline a perdu son indépendance et son développement est devenu de plus en plus difficile. Afin de s’adapter aux changements du catalogue des matières, quelques universités ont transféré la spécialité folklore (y compris la littérature populaire chinoise) du département chinois au département de sociologie (collège), mais la sociologie n’a pas pu accepter le folklore (y compris la littérature populaire chinoise). En conséquence, l’espace de développement du folklore n’a pas seulement été élargi, mais s’est considérablement réduit. Cela signifie même que dans les dix prochaines années, les praticiens et les chercheurs dont le destin est étroitement lié à cette discipline continueront à rencontrer des problèmes causés par une classification disciplinaire non scientifique et à supporter la pression et l’anxiété causées par les problèmes d’identité disciplinaire. La discipline de la littérature populaire continue de se trouver dans une situation très embarrassante et est prise dans une énorme crise de développement.
La littérature fait partie des sciences humaines et la sociologie des sciences sociales. Ces deux disciplines sont très différentes en termes d’objets, de finalités et de méthodes de recherche. Placer la littérature populaire chinoise sous la sociologie va à l’encontre de la nature disciplinaire de la littérature populaire. D’autre part, la littérature chinoise semble avoir son propre système théorique complet et son propre système pédagogique, qui ne nécessite pas la participation de la littérature populaire. En conséquence, la discipline de la littérature populaire a été marginalisée.
Dans la classification des matières du Bureau des diplômes universitaires du Conseil des Affaires d’État, le folklore (y compris la littérature populaire chinoise) est classé comme sociologie et n’appartient pas au même système que la langue et la littérature chinoises. La discipline de la littérature populaire est généralement considérée comme une spécialisation spéciale dans le département de chinois et est traitée « spécialement ». Prenons l’exemple de l’École de littérature de l’Université normale de Pékin : afin de faciliter le transfert des étudiants entre les filières lors de l’admission, les matières de base de l’examen d’entrée aux études supérieures sont généralement universelles, à l’exception du folklore (y compris la littérature populaire chinoise), qui est mené séparément. Il est très courant pour les étudiants diplômés d’autres filières de choisir des cours optionnels dans d’autres filières, mais les étudiants diplômés en littérature populaire suivent rarement des cours optionnels dans d’autres filières, et les cours qu’ils suivent sont généralement « autoproduits et auto-vendus ». Il en va de même pour l’enseignement et la recherche scientifique, qui ont du mal à échapper à l’isolement. Il est difficile pour les professeurs de littérature populaire d’intégrer les disciplines de la langue et de la littérature chinoises et de travailler ensemble sur un projet donné. Lorsqu’ils postulent à des projets de recherche, les enseignants de littérature populaire se trouvent souvent face à un dilemme car ils ne savent pas à quelle discipline le projet doit appartenir.
Dans le système éducatif, la discipline de la littérature populaire n’a pas reçu la place qu’elle mérite, ce qui entraîne un sérieux retard dans la construction des disciplines de la littérature populaire. Aujourd’hui, seules quelques universités, comme l’Université normale de Pékin, l’Université Minzu de Chine, l’Université Sun Yat-sen, l’Université du Shandong, l’Université normale de Chine orientale et l’Université normale de Chine centrale, peuvent former des doctorants en folklore (y compris la littérature populaire). Il n’existe également qu’une poignée d’universités qui peuvent recruter des masters en littérature populaire. Il y a une pénurie de folkloristes hautement qualifiés et il n’y a presque pas d’universités qui offrent les conditions nécessaires pour ajouter des disciplines folkloriques. Dans de nombreuses universités, de nombreux enseignants des programmes de master en folklore n’ont pas suivi de formation professionnelle. Ils se consacraient initialement à la recherche et à l’enseignement dans d’autres disciplines, mais ont changé de carrière en raison de leur passion pour le folklore. La plupart des provinces du pays ne disposent pas de disciplines liées au folklore, ce qui contraste fortement avec la sociologie et l’anthropologie, qui sont étroitement liées au folklore. Cette situation est probablement unique parmi toutes les disciplines secondaires des sciences humaines.
Pour sortir la littérature populaire de la situation difficile dans laquelle elle se trouve actuellement, deux mesures peuvent être prises. Premièrement, la littérature populaire doit être réintégrée dans la catégorie de la langue et de la littérature chinoises. Les raisons sont les suivantes : 1. La littérature populaire chinoise s’est toujours développée dans le cadre disciplinaire de la langue et de la littérature chinoises. Aujourd’hui, plus de 90 % des disciplines liées au folklore relèvent encore du Département de chinois ou de l’École des sciences humaines. 2. La littérature populaire chinoise appartient aux sciences humaines et a un lien direct avec la langue et la littérature chinoises. 3. En Chine, la discipline du folklore s’est en fait développée sur la base de la discipline de la littérature populaire chinoise. Pendant assez longtemps, les folkloristes ont principalement étudié la littérature populaire.
Une autre mesure envisageable et prometteuse est de mettre en place et de développer des études sur l’art populaire. Les études d’art populaire devraient devenir une discipline de premier niveau, correspondant aux études d’art, qui sont déjà une discipline de premier niveau. Français Il existe de nombreux types d’art populaire, notamment la littérature populaire (comptines et contes de fées, légendes, mythes, fables, proverbes et devinettes, etc.), la musique populaire (chansons, danses, musique, théâtre populaire, rap populaire, acrobaties, etc.) et l’art populaire (peinture, architecture, artisanat, broderie, découpage de papier, sculptures en argile, poterie, nœuds chinois, etc.). Il porte les caractéristiques culturelles et esthétiques uniques de la nation chinoise, transmet les pensées, les émotions et les goûts artistiques de la nation, incarne les concepts de vie les plus fondamentaux et les qualités spirituelles de l’humanité, a de nombreuses fonctions telles que l’esthétique, l’éducation, la cognition et le divertissement, et constitue une partie très importante de la profonde culture traditionnelle de la nation chinoise, qui contient de riches et excellents facteurs culturels de la nation chinoise. La littérature populaire peut être considérée comme une discipline secondaire relativement indépendante et obtenir le statut et l’espace de développement qui lui sont dus dans le cadre disciplinaire de l’art populaire. Le développement de la littérature populaire n’est pas nécessairement lié au folklore. Les études folkloriques peuvent continuer à rester dans le domaine de la sociologie, tandis que la littérature populaire peut entrer dans le système disciplinaire de l’art populaire, en quête de perspectives de développement plus larges.
Auteur : Wan Jianzhong, professeur à l’Institut de folklore et d’anthropologie culturelle de l’Université normale de Pékin et membre du Comité permanent du Comité municipal de Pékin de la Conférence consultative politique du peuple chinois.